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Die Schulstiftung der Erzdiözese Freiburg ist Trägerin von 27 weiterführenden katholischen Schulen sowie zwei Internaten. Soziale Verantwortung, Einsatz für die eine Welt, Verantwortung für die Schöpfung und religiöse Angebote sind wichtige Schwerpunkte im Bildungs- und Erziehungsgeschehen an unseren Einrichtungen.
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Der VDP vertritt durch seine Geschäftsstelle in Stuttgart über 250 allgemein bildende und berufliche Privatschulen, darunter vier Internate und sieben (Fach-) Hochschulen gegenüber Kultusverwaltung und Politik. Seine Mitgliedsschulen bereichern das Bildungswesen durch die Entwicklung besonderer pädagogischer Inhalte und Formen.
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Zum Evangelischen Schulbund gehören mehr als 30 staatlich anerkannte evangelische Schulen und Internate. Geprägt von Tradition und Erfahrung stellen wir uns den gesellschaftlichen Veränderungen und Herausforderungen und dem Anspruch einer christlichen Erziehung und Wertevermittlung. Wir nehmen unseren Gestaltungsspielraum wahr und entwickeln eigenständige Profile.
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Die Stiftung vertritt als Dachverband die 83 Katholischen Freien Schulen in der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Ihr Auftrag ist, die Erziehung und Bildung junger Menschen auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes und des katholischen Glaubens zu fördern. Pädagogische Grundlage und Rahmenkonzeption ist der Marchtaler Plan.
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Das Evangelische Schulwerk dient der Förderung der Arbeit der evangelischen Schulen in Württemberg. Mitglieder sind 50 Träger von allgemeinbildenden, beruflichen und Sonderschulen mit insgesamt 120 Schulen. Die allgemeinbildenden Evangelischen Schulen des Landesteils Baden werden ebenfalls mit vertreten. In unseren Schulen versuchen wir, die Schüler darin zu unterstützen, dass sie ein vor Gott selbst verantwortetes Leben führen können.
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55 Waldorfschulen mit 23.000 Schülern. Eigene Pädagogik auf anthropologischer Grundlage, zwei Fremdsprachen ab 1. Klasse, kein "Sitzenbleiben". Führt ohne Selektion zu allen zentralen Schulabschlüssen. Barrierefreier Schulwechsel innerhalb und ausserhalb Europas. Kollegiale Selbstverwaltung auf pädagogischem und wirtschaftlichem Gebiet.
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Internatsschulen in reformpädagogischer Tradition "Ganztagsschulen" für externe, "ein zweites Zuhause" für interne Schülerinnen und Schüler; selbstständige Einzelschulen mit jeweils eigenen gemeinnützigen Trägern
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